Русский язык

Русский язык (экзамен) – внутреннее общеобразовательное вступительное испытание, проводимое Академией самостоятельно.

Форма испытания – сочинение.

Максимальный балл – 100 баллов.

Объем работы на листах формата А4 – 350-400 слов. Работа менее 250 слов оценивается в 0 баллов. Работа в 250-350 слов – по более строгим критериям.

Продолжительность выполнения сочинения 3 часа 55 минут (235 минут).

Письменная работа выполняется на специальных, выданных представителями Приемной комиссии, двойных листах формата А4, с печатью Приемной комиссии, которые вкладываются в обложку с написанными на ней данными: ФИО, оконченное учебное заведение, номер билета, и сдается представителям Приемной комиссии. Один из листов является черновиком: слово «черновик» следует написать на листе и выполнить на нем работу, отведя для этого половину экзаменационного времени. После этого проверить и переписать работу на чистовик. На чистовике (слово «чистовик» писать не нужно) следует указать номер экзаменационного билета и с правой стороны каждого листа отвести (отогнув) обычные тетрадные поля (3-4 см) для помет проверяющего. Работа должна быть выполнена ручкой (не карандашом), цвет чернил – синий или черный. На листах с выполненной работой не должно быть никаких дополнительных помет: рисунков, указаний на фамилию поступающего и т.п.

Основные требования к сочинению:

· связность изложения

· логическая последовательность

· смысловая связь между основной мыслью, доводами и выводом

· грамматическая правильность

· стилистическая цельность

· орфографическая и пунктуационная грамотность

Автор работы должен:

- продемонстрировать умение подчинять высказывание основной мысли сочинения;

- композиционно грамотно строить текст;

- соблюдать логическую последовательность в изложении материала;

- соблюдать нормы литературного языка, в том числе орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые;

- соблюдать требования точности, коммуникативной целесообразности и выразительности речи.

 

Работа оценивается по 5-и критериям (А, В, С, D, Е):

A.      Содержание и речевое оформление работы (максимум 40 баллов):

Оцениваются:

- умение сформулировать проблему сочинения, обозначить и аргументировать собственную позицию;

- смысловая цельность текста, т.е. наличие в нем определенных композиционных частей, соответствующих замыслу автора и выделяемых с помощью абзацного членения;

- речевая связность и последовательность изложения;

- фактическая точность текста;

B.       Соблюдение орфографических норм (максимум 20 баллов)

C.       Соблюдение пунктуационных норм (максимум 20 баллов)

D.      Соблюдение грамматических норм (максимум 10 баллов):

E.       Оценивается соблюдение словообразовательной, морфологической и синтаксической нормы языка. Соблюдение речевых норм (максимум 10 баллов):

Оценивается правильное использование языковых единиц: учитываются ошибки в употреблении слова, т. е. нарушение лексических норм: плеоназм, тавтология, речевые штампы, неуместное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов; экспрессивных средств; ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов, не устраненная контекстом многозначность.

Сочинение выполняется самостоятельно. Списывание не допускается. Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Почерк должен быть понятным, легко читаемым. Абзацы оформляются красной строкой. 

Вступительные испытания по русскому языку проводятся в форме сочинения. Это позволяет поступающим наилучшим образом продемонстрировать свои знания, умения и навыки в письменном изложении собственных мыслей. Сочинение представляет собой связный текст, самостоятельно написанный на выбранную поступающим тему, используя все известные типы речи: описание, повествование, рассуждение.

Описание – общее впечатление о предмете, признаки предмета. Оно призвано внимательно вглядеться в объект. Им может быть человек, неодушевлённый предмет, явление природы и т.п. При описании автор выделяет объект из окружающего мира, рассматривает его подробно, в деталях, приглашая читателя мысленно увидеть его, представить в своём сознании. Конечно, это не сухой перечень свойств и характеристик. Автор ищет в объекте интересные отличительные особенности и стремимся передать их словами. 

Рассуждение – тезис, доказательства, вывод. Оно предполагает рассмотрение объектов и событий в их взаимосвязи. Важной составной частью текста-рассуждения является сформулированная четко и ясно в виде тезиса основная мысль, которая далее подтверждается и обосновывается или же, наоборот, опровергается. Делается это с помощью доводов и аргументов, иллюстрируемых примерами. Обычно рассуждение завершается выводом, который содержательно перекликается с тезисом. 

Повествование – начало события, развитие события, конец события. Это рассказ о следующих друг за другом действиях. Он может быть авторским, основанным на личном опыте и идти от первого лица, а может представлять взгляд со стороны и тогда вестись от третьего лица. Главная повествовательная черта – это развитие во времени, динамизм ситуации, которые достигаются с помощью точного выбора глаголов.

Структура сочинения: вступление, основная часть, заключение. Вступление знакомит читателя с выбранной темой, как правило – это двадцать процентов от всей работы. Основная часть – главная часть сочинения, где полностью раскрывается тема и суть изложенного автором. Она самая внушительная по объему. Заключение – это итог проделанной вами творческой работы, вывод, сделанный автором. 

Как начать писать и преодолеть «страх белого листа»? Начните с плана. Предпочтителен проблемный план, так как он позволит сразу сформулировать актуальные вопросы и развернутые ответы на них. Это составляет основную часть авторской работы. Пользуйтесь черновиком. Вот основные приемы, которые помогут взять старт: приведите краткие сведения об авторе произведения, дайте характеристику его творчеству. Перечислите ключевые слова, которые ассоциируются с прочитанным произведением. Задавайте риторические вопросы (для привлечения внимания к проблеме!). Помните! в сочинении вы должны показать строгое и точное знание терминов и символов, их уместность. Стиль сочинения должен быть единым. Необходимо соответствие стиля и содержания. Что является важным в работе?

· авторский стиль

· оригинальность мышления

· умение логично доказывать точку зрения

· грамотность

· уровень эрудиции 

· владение словом и культура речи. 

Анализируя результаты письменных испытаний прошлых лет, можно утверждать, что большинство допущенных ошибок – речевые...

Кроме того, что сочинение должно четко подчиняться упорядоченной и хорошо прослеживаемой логике, выдерживать композицию («вход в тему», основную часть и «выход» из темы) помните – единственным аргументом является художественный текст. Цитаты должны быть абсолютно точными и правильно оформленными.  Употребляйте только ту лексику, значение которой вы знаете. Помните о синонимах и синонимичных конструкциях, русский язык поистине богат и возможности выражения мысли огромны. Не перегружайте свою работу сложным синтаксисом. Это избавит от ошибок и поможет быть максимально понятым.

Чего следует избегать? Фамильярности в отношении авторов, о которых идет речь. Фактических ошибок: нельзя путать и изменять имена персонажей, события, их время и место, художественные детали и подробности. 

Наличие эпиграфа не является обязательным требованием к сочинению.

 Среди тем сочинений, предлагавшихся в прошлые годы, были, например, такие:

Теории и истории искусств:

1.      Основные проблемы, затронутые в моем любимом литературном произведении.

2.      Как природа раскрывает внутренний мир человека.

3.      Почему возникает конфликт поколений? (отцы и дети).

4.      Тема чести и достоинства в творчестве А.С. Пушкина.

Теории и истории искусств (сочинение для второго высшего):

1.      Что придает произведениям Салтыкова-Щедрина современное звучание?

2.      Какое отражение тема «маленького человека « нашла в творчестве А.П. Чехова»?

3.      Природа и человек в творчестве Виктора Астафьева.

4.      Литературный образ, который всегда со мной.

Архитектура:

1.      Какие проблемы человечества предстоит решать вашему поколению?

2.      Что должно оставаться неизменным в любую эпоху?

3.      Может ли природа помочь человеку понять себя?

4.      Какое влияние семья оказывает на формирование личности?

Живопись, графика, скульптура.

1.      Чем руководствоваться в выборе жизненных целей?

2.      Вид искусства (литература, музыка, театр, кино), который особенно привлекает меня.

3.      Почему так важно сохранять связь между поколениями?

4.      Когда можно говорить о разумном использовании достижений цивилизации?

5.      «Во всём мне хочется дойти до самой сути» (Б.Л. Пастернак).

6.      «Люблю тебя, Петра творенье» (А.С. Пушкин).

7.      Отцы и дети сегодня.

Поступающий имеет право посмотреть свою проверенную работу, на полях которой проверяющим отмечены ошибки, замечания и проставлены баллы за каждое задание. Апелляция не дает права на пересдачу и не является консультацией абитуриента по дисциплине, задача апелляционной комиссии – ответить на вопрос, была ли работа оценена правильно. Следовательно, подавать апелляцию нужно тогда, когда есть повод и подтверждающие его аргументы сомневаться в том, что работа проверена профессионально и оценка объективна.